《迷路的小兔》教案

时间:2024-04-10 13:04:45
《迷路的小兔》教案

《迷路的小兔》教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢?下面是小编整理的《迷路的小兔》教案,欢迎阅读与收藏。

《迷路的小兔》教案1

一、活动目标

1.1-20的数字顺数排序,帮助小兔找到回家的路。

2.大胆表达。

二、活动准备:

ppt课件、幼儿人手一份操作材料(小兔回家的路线图、各种公共设施的小图)。

三、活动过程

1、活动导入;欣赏故事

秋天到了,小熊家的苹果丰收了,小熊想和好朋友小兔一起分享,于是就打电话给小兔。喂喂喂,小兔你好。我家的苹果丰收啦,我想请你来做客。小兔高兴极了:谢谢小熊。小兔来到熊家,一路上经过了废物箱、超市、电话亭。小熊和小兔见面了,两个好朋友玩的真高兴。

(出示ppt)小兔为什么高兴?小兔去小熊家的路上经过了哪些地方?(出示电话亭图片)

2、了解电话亭的作用。

(1)时间过的真快,太阳下山了,小兔要回家了。可是它忘记了路程,有点迷路了,小兔走呀走,先经过了哪里,你是怎么看出来的?生活中你在哪里看到过这样的电话亭?

(2)小兔给小熊打电话会说什么?

小兔在电话亭里打电话给小熊:小熊小熊,我迷路了,我在电话亭里,接下来再怎么走呢?往前走,往前面超市的路线。

3、了解超市、废物箱的作用。

(1)小兔听了小熊的话,来到了哪里呢?

(2)你们认识上面的字吗?“每日超商”是什么地方?超市里有什么?你到超市去买过什么东西?走了那么久,你猜猜看小兔会进去买什么?

(3)小兔喝完了水,空瓶子该怎么办呢?(出示废物箱)

4、了解人行横道、红绿灯的作用。

(1)小兔现在经过了什么地方,为什么要停下来?

(2)马路上为什么要有红绿灯?

(3)小兔什么时候从才能过马路?

(引导幼儿讨论黄灯的作用。)

5、师生共同解读画面(操作材料)

(1)图片上有什么?

(2)操作要求:小兔从小熊家出发,沿着数字的顺数方向前进,她先经过哪里?再经过哪里?最后回到自己的家。请你按照数字的顺数顺序帮助小兔回家。

(3)幼儿自主操作,教师巡回指导。

小兔安全的回到了自己的家,谢谢你们的帮忙。说说她都经过了哪些地方?

《迷路的小兔》教案2

活动目标:

1、观察画面内容,分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系,能创编出故事的结尾。

2、知道迷路后寻找家长的方法,和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

3、知道要理解他人的需要,学会关心、帮助他人,体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

活动准备:图片

活动过程:

1、老师指导幼儿观察画面内容,分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。

“图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?”

2、引导幼儿学会理解他人的需要,学会关心、帮助他人。

“小兔迷路后,心情会怎样?我们一起帮助他吧!这是一件多好的事情呀”

3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法,鼓励幼儿创编出故事的多个结尾,体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

“小兔迷路了以后,能找到自己的家长吗?它是怎样找到的?请小朋友帮它想想方法。”

4、总结,知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

大班安全教案《怎样做最安全》

活动目标:

1、懂得遇到突发事件时不拥挤,一个跟着一个走,更节省时间。

2、增强安全和自我保护意识。

活动准备:一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡的影像资料、自制教具:瓶子里放几个带线小球,瓶口大小只能一个小球通过。

活动过程:

1、通过试验引出话题

活动前我先做了这样一个试验,想看看孩子们到底表现如何。我对班里的男孩子们说:操场上有一些新玩具,请男孩子们去玩,谁先拿到谁就先玩。男孩子们一听立刻来了精神,都争先恐后地向外跑,由于门比较窄,只能同时容纳两个人通过,几个人一起挤在门口,有两个人当时就被挤到了,其他的人也出不去啦。

2、讨论:拥挤的后果是什么?

我赶紧把男孩们招呼回来,组织全班小朋友一起讨论:男孩子们是怎样出去的?这样出去的后果是什么?

3、看视频资料,引起心灵的震撼

讨论完后,我请小朋友们观看视频资料,一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡事故的画面。看完视频资料,小朋友们都很震惊,真是太可怕了,纷纷表示不能拥挤,不到人多的地方去等等。

4、通过试验,明白“有序比拥挤更节省时间”

接着我又给小朋友们作了这样一个试验,在一个瓶子里,放进几个带线的小球,瓶口的大小只够一个小球通过,然后请几个小朋友们一起拉线,看谁能把小球拉出来,小朋友们用了很长时间也没能把小球拉出来,然后我又请大家一个接一个地拉,很快小球一个一个都被拉出来了,然后提问:

师:要把小球从瓶子中都拉出来,是大家一起拉快呢,还是一个一个拉快呢?

幼:一个一个拉更快。

师:为什么一个一个拉要比一齐拉更快呢?

幼:瓶口太小了,大家一起拉,小球挤在一起谁也出不来。

幼:一个一个拉,瓶子里的小球越来越少,就能很快拉出来。

通过这个实验使大家懂得:一个跟一个按顺序走(跑),要比拥挤快得多,而且更安全。

5、延伸活动:火灾撤离演习

第二天,我们组织幼儿进行了一次火灾撤离演习,小朋友们在不知情的情况下,没有拥挤,而是有序、

《迷路的小兔》教案3

一、活动目标:

1、观察画面内容,分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系,能创编出故事的结尾。

2、知道迷路后寻找家长的方法,和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

3、知道要理解他人的需要,学会关心、帮助他人,体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

5、知道在发生危险时如何自救。

二、活动准备:

图片

三、活动过程:

1、老师指导幼儿观察画面内容,分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。

"图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?"

2、引导幼儿学会理解他人的需要,学会关心、帮助他人。

"小兔迷路后,心情会怎样?我们一起帮助他吧!这是一件多好的事情呀"

3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法,鼓励幼儿创编出故事的多个结尾,体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

"小兔迷路了以后,能找到自己的家长吗?它是怎样找到的?;请小朋友帮它想想方法。"

4、总结,知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

活动反思:

通过该活动,我觉得孩子的收获是很大的,以下是孩子的声音:

A、知道迷路后寻找家长的'方法,和与家长出门要紧跟家长或拉着家 长的手。

B、先在原地等一会儿,不要慌张,也许爸爸妈妈就在不远处。

C、如果走失的地方在商场或公园,可以找到公园的广播室,告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名,联络电话等,让工作人员帮忙广播寻找自己的父母。

D、要乖乖地听工作人员的话,和他们一起等自己的父母来接你。

《迷路的小兔》教案4

【活动目标】

1、观察画面内容,分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系,能创编出故事的结尾。

2、知道迷路后寻找家长的方法,和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

3、知道要理解他人的需要,学会关心、帮助他人,体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

【活动准备】

电脑软件

【活动过程】

1、老师指导幼儿观察画面内容,分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。

“图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?”

2、引导幼儿学会理解他人的需要,学会关心、帮助他人。

“小兔迷路后,心情会怎样?我们一起帮助他吧!这是一件多好的事情呀”

3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法,鼓励幼儿创编出故事的多个结尾,体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

“小兔迷路了以后,能找到自己的家长吗?它是怎样找到的?请小朋友帮它想想方法。”

4、总结,知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

【活动反思】

通过该活动,我觉得孩子的收获是很大的,以下是孩子的声音:

A、知道迷路后寻找家长的方法,和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

B、先在原地等一会儿,不要慌张,也许爸爸妈妈就在不远处。

C、如果走失的地方在商场或公园,可以找到公园的广播室,告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名,联络电话等,让工作人员帮忙广播寻找自己的父母。

D、要乖乖地听工作人员的话,和他们一起等自己的父母来接你。

《《迷路的小兔》教案.doc》
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